2018年6月15日，河北省邯郸市邯山区北堡小学学生在学习茶艺知识。（新华社记者王晓摄）
新华社北京7月13日电（记者王鑫方）英国利兹大学研究人员发现，手眼协调性较好的孩子阅读、写作和数学得高分的可能更大，建议学校对笨手笨脚的孩子予以更多关注和支持。
研究人员让西约克郡布拉德福德市利来克罗夫特小学300余名4岁至11岁孩子在计算机上完成多项任务，包括对移动物体的掌控、瞄准和追踪，以测试他们的手眼协调能力和对移动物体拦截时间的把握能力。其中一项任务是用屏幕上的球棒击打移动物体。要完成这项任务，大脑需要从时间和空间上预测物体的移动情况，展现基本的认知能力。
结果显示，排除年龄等因素，手眼协调性好的孩子阅读、写作和数学得分较高。其中，对拦截时间的把握能力可能与数学成绩关联，但不关联阅读和写作能力。
研究人员在由英国最新一期《心理学》期刊刊载的文章中写道，这是一项观察性研究，显示“手眼协调力和对拦截时间的把握能力能预测孩子在校成绩”，但未显示二者存在因果关系。心理学研究认为，用于构建孩子对外部环境的理解、从空间上调整自我以及理解他们看待世界方式的神经元回路同样用于处理数字和更抽象的思维。
利来克罗夫特小学在研究结束后改建室内外活动区域，为学生发展运动技能和协调能力开辟一处场所。
